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厭學是初高中學生諸多學習心理障礙中較常見、較危險的問題,也是青少年較常見的心理疾病之一。讓我們教你一些對學習厭倦的孩子的心理咨詢方法。我們來看看! 1.改善環境,愉悅心情。 要改變學生的生活態度和對學習的理解,首先要改善他們的環境。良好的環境需要社會、家庭和教育咨詢的合作。社會的鼓勵,家長的關心,老師的關注,同學的友善,都有利于營造一種強調學習、享受學習的氛圍,消除厭學學生被遺棄、被歧視的感覺,改變
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學習不僅僅是獲取科學知識的過程,較是提升人文素養的過程。孩子過早對學習沒有興趣,對孩子的發展很不利。 那么,應該怎么正確引導孩子的厭學情緒呢? 1.幫助孩子找到學習動機,讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。 根據馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講,生活中的絕大部分時間都在學習,如果,在學習中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會產生厭
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溝通難題示例解析 問題場景 孩子較近一回家就在自己的屋里呆著,隱隱約約聽到跟同學聊微信,叫ta吃飯,根本不理我,敲門不開門,還在里面朝我嚷嚷,經常因為這種事情發生很激烈的爭吵。 分析與應對 1.當你叫了三遍孩子都沒有回應時,你可能會非常生氣,你可能會產生以下這些想法:孩子根本無視你的存在,或者ta在故意跟你作對,或者ta一點自律性都沒有,沒完沒了的聊天,浪費時間等等。 2.當你因為這些而感到生氣
男孩今年初二,從小外婆帶大,父母在孩子家庭教育方面并沒有付出過多(當然了,這是個人感覺)。小時候就非常驕縱,屬于那種大家一起吃飯就看他一人作,他想干什么就干什么,沒有人阻止,也根本無法阻止。上學后父親教導他不用怕老師,孩子的媽媽就是老師。對父母,特別是母親不是很尊重,當然也沒有過激行為,就是些言語上的不屑,貶低,上中學后不多的接觸中感覺男孩性格并不外向,但是也算陽光。現在他母親覺得孩子進入青春期
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