共升移動教育模式與艾賓浩斯遺忘曲線規律

時間：2018-08-01作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：264

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• 詞條

  詞條說明

• 那些高考超常發揮的人，都有什么共同點？

  共升教育_知乎上有這樣一個問題：“你*是如何做到**常發揮的？” 小編翻了一百多條留言，驚訝的是，大部分人***常發揮并非是運氣使然遇到了得心應手的題目，反而是因為以下幾個關鍵詞。 01/ONE 關鍵詞一：期望低 “也就是說考前不能期望自己**常發揮……” @希爾薇婭 **天考完以為自己作文寫得有問題（后來證實其實沒扣多少分），覺得自己肯定要復讀了，差點第二天都不想考了。但爸媽勸我說反正要復讀了，就

• 共升教育：同飲一江水 邑起共發展

  ——江門市教育局與郁南縣教育局教研交流活動側記 江門市在“停課不停學”期間**的“邑起共練”，通過平臺有效地采集學生的學業質量數據，實現教師“精準教”、學生“精準學”的目標。為借鑒與學習這一經驗，郁南縣教育局于9月23日組織了教研室教研員、學校**、*老師約30人，由教育局黨組書記、局長張傳德帶隊，到江門市教育研究院就“邑起共練”進行交流與學習。 交流活動由江門市教育研究院院長呂錦文主持。江門市

• 共升教育：課堂學習已從“數字化”向“智慧化”邁進

  *之后，移動互聯網的運用促進信息化與教育領域的結合，大數據、人工智能等深層次的信息化手段使教育變革不僅僅停留在“數字化”的層面。教育領域的信息化變革不斷朝著深度和質量方面進一步滲透，*、多層次的信息化學習環境使得教育從“數字化”邁進了“智慧化”。 智慧教育是教育信息化發展的**階段，它強調學習的開放、共享、交互和協作。與傳統的數字化教學比較，智慧教育不止實現對傳統教學工具的變革，較是營造智

• 共升移動教育模式與艾賓浩斯遺忘曲線規律

  如果你是一名學生，想通過學習獲得一個較好的成績，很多知識點需要記憶，但是總是發現記不住記不牢。那么，艾賓浩斯遺忘曲線能充分解釋人類記憶的規律，它告知人們所學知識需要及時進行復習，否則就會慢慢淡忘。 艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)是德國著名的心理學家，1885年，艾賓浩斯以自己為測試對象做了一個非常著名的記憶實驗，得出了關于記憶的一些科學結論。在實驗中，他選用一