詞條
詞條說(shuō)明
思圖勵(lì)志教育教育咨詢,教育青春期孩子的“三大忌”你知道嗎?
教育孩子時(shí)幾乎所有的家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“狠話”,對(duì)孩子進(jìn)行“心罰”,其實(shí)這比體罰的后果還要嚴(yán)重。 1、忌恐嚇、冷落孩子。 每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯(cuò)誤時(shí),很多家長(zhǎng)都會(huì)不自覺(jué)地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子,讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法,給孩子“冷臉”看。長(zhǎng)期這樣恐嚇、冷落孩子,孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應(yīng),甚至有可能導(dǎo)致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強(qiáng)迫等癥狀。 2、
如何陪伴孩子 1、認(rèn)可和接納,同理,一個(gè)孩子不能改變另一個(gè)人,只能改變自己!既然改變不了一個(gè)孩子,那就改變自己去影響他吧!比如孩子沉迷網(wǎng)吧通宵不回家,不聽(tīng)課,那就陪著她,一直默默陪著她,全心全意的關(guān)心,陪伴,付出……激勵(lì)孩子,直到孩子真心悔悟,真心悔悟。 2.相信,鼓勵(lì),授權(quán)。相信他能克服困難,讓孩子感受到信任的力量!真心相信孩子能處理好自己的事情,把權(quán)力下放給他們!他會(huì)較負(fù)責(zé),較負(fù)責(zé),較珍惜!
山東菏澤叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育 中學(xué)生心理特點(diǎn)分析: 1、過(guò)度敏感 處于青春期的少年由于生理上的發(fā)育,體態(tài)上的變化,初中生對(duì)自己比較敏感。這有利于形成清晰的自我形象,建立正確的自我概念,構(gòu)筑和諧的人際關(guān)系。但是,如果過(guò)分敏感,對(duì)外部刺激就會(huì)由于應(yīng)接不暇而出現(xiàn)焦慮與緊張。他人一瞥的目光,一皺的眉頭,一抿的嘴唇,都會(huì)引起他許多聯(lián)想。 2、過(guò)度獨(dú)立 獨(dú)立性的發(fā)展本是孩子長(zhǎng)大的必然趨勢(shì)。從
山東菏澤叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育 青春期在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期,也就是一個(gè)孩子有兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。青春期叛逆作為一種心理現(xiàn)象和行為特征與哪些方面的因素有關(guān)呢? 張老師通過(guò)教育經(jīng)驗(yàn)整理,總結(jié)出以下“6”點(diǎn)因素。 1、青春期生理*發(fā)展 孩子青春期時(shí)期,大腦結(jié)構(gòu)和技能已趨于成熟,思維方式或視角已經(jīng)追趕童年期單一化的正向思維,向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面
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